為深入貫徹國(guó)家、省市有關(guān)文件精神，落實(shí)國(guó)家《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂)》和市綜治委“心防”工程建設(shè)要求，全面推進(jìn)我縣中小學(xué)心理健康教育工作，提高中小學(xué)心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性，特制訂本規(guī)劃。

一、主要目標(biāo)

通過(guò)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極健康心理品質(zhì)，開(kāi)發(fā)心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。力爭(zhēng)到2017年底，全縣85%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校建立標(biāo)準(zhǔn)的心理輔導(dǎo)室，配備至少1名心理健康教育專(兼)職教師，其中，25%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校配備1名心理健康教育專職教師；到2018年，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校全部建立標(biāo)準(zhǔn)的心理輔導(dǎo)室，并配備至少1名心理健康教育專(兼)職教師，其中，60%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校配備1名心理健康教育專職教師；到2019年，80%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校配備1名心理健康教育專職教師；到2020年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校全部配備1名(規(guī)模較大的學(xué)校至少配備2名)專職心理健康教育教師。

二、工作任務(wù)

根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的心理輔導(dǎo)室，改善學(xué)校辦學(xué)條件。配足配齊專(兼)職心理健康教育教師，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高專業(yè)水平，提升服務(wù)能力。常態(tài)化開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，開(kāi)展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性，提升心理健康教育工作水平。

三、工作舉措

（一）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室陣地建設(shè)。心理咨詢室是開(kāi)展心理輔導(dǎo)等心理健康活動(dòng)的主要陣地。各地各校要根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》(教基一廳函〔2015〕36號(hào))規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，利用“全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件”等項(xiàng)目，按照“一室多用、專兼結(jié)合”的原則，設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)的心理輔導(dǎo)室，配備好相關(guān)心理設(shè)施。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校高起點(diǎn)規(guī)劃、高質(zhì)量建設(shè)心理咨詢室和心理測(cè)量室、團(tuán)體活動(dòng)室、沙盤游戲室、繪畫涂鴉室、放松室等專用輔導(dǎo)教室。力爭(zhēng)到2017年底，全縣85%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校建立標(biāo)準(zhǔn)的心理輔導(dǎo)室；到2018年，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校全部建立標(biāo)準(zhǔn)的心理輔導(dǎo)室。

（二）配足配齊心理健康教育教師。縣教育局將制定規(guī)劃，通過(guò)公開(kāi)招聘或采取政府購(gòu)買服務(wù)方式，逐步配齊心理健康教育專職教師。專職心理健康教育教師可從高校心理教育專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生中選聘，也可以從獲得省中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)資格證書的優(yōu)秀教師中選聘。同時(shí)，加強(qiáng)兼職心理健康教育教師的配備，兼職心理健康教育教師應(yīng)從熱愛(ài)心理健康教育工作，受過(guò)心理健康教育專業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)，有心理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師中選聘。力爭(zhēng)到2017年底，85%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校配備至少1名心理健康教育專(兼)職教師，其中，25%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校配備1名心理健康教育專職教師；到2018年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校全部配備至少1名心理健康教育專(兼)職教師，并配備至少1名心理健康教育專(兼)職教師，其中，60%鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校配備1名心理健康教育專職教師；到2019年，80%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校配備1名心理健康教育專職教師；2020年前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)以上學(xué)校全部配備1名(規(guī)模較大的學(xué)校至少配備2名)專職心理健康教育教師。

（三）開(kāi)展心理健康教育教學(xué)。各校要結(jié)合實(shí)際，積極開(kāi)發(fā)地方教材和校本課程，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，將心理健康教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，要在自然類課程、社會(huì)類課程、藝術(shù)與體育類課程等學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育內(nèi)容，尤其是思想品德課、思想政治課及青春期教育等人文學(xué)科，要將心理健康教育與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，將心理健康教育滲透在教育教學(xué)的全過(guò)程。專職心理健康教育教師擔(dān)任學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課的教學(xué)工作，小學(xué)每周8-10課時(shí)，中學(xué)每周6-8課時(shí)，以教學(xué)班為單位采用心理健康教育活動(dòng)課或團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)等形式進(jìn)行。

（四）加強(qiáng)心理健康教育教師培訓(xùn)。縣教育局將建立健全專兼職心理健康教育教師培訓(xùn)制度，將心理健康教育教師培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，分期分批對(duì)心理健康教育專兼職教師進(jìn)行輪訓(xùn)；在中小學(xué)校長(zhǎng)、班主任和其他學(xué)科教師等各類培訓(xùn)中增加心理健康教育的內(nèi)容。鼓勵(lì)中小學(xué)心理健康教育專兼職教師、班主任和學(xué)科任課教師參加國(guó)家心理咨詢師等資格培訓(xùn)。屆時(shí)將組織心理健康教師參加市教育局開(kāi)展的考前心理輔導(dǎo)專題培訓(xùn)和寒暑假培訓(xùn)班。

（五）豐富心理健康教育活動(dòng)。各校要認(rèn)真組織開(kāi)展“心理健康教育周”(5月最后一周)活動(dòng)，將心理健康教育與班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，利用勞動(dòng)實(shí)踐課、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等形式，舉辦心理健康教育專題講座，組織開(kāi)展心理情景劇、心理拓展訓(xùn)練、問(wèn)題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)等有關(guān)心理健康教育內(nèi)容的主題活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分發(fā)揮我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)促進(jìn)心理健康的積極作用，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育和核心價(jià)值觀教育，繼續(xù)組織開(kāi)展“三項(xiàng)”(紅色、綠色、古色)文化活動(dòng)。每年中、高考前，各校要組織心理健康教育專職教師，進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍開(kāi)展考前心理疏導(dǎo)活動(dòng)，幫助考生調(diào)整心態(tài)，沉著、冷靜應(yīng)試。

（六）開(kāi)展心理健康示范校創(chuàng)建工作。從2014年起，教育部、省教育廳和市教育局評(píng)選表彰了一批心理健康教育示范校。教育部和省教育廳的評(píng)選活動(dòng)是每?jī)赡暌淮危薪逃謩t堅(jiān)持每年開(kāi)展市級(jí)示范校創(chuàng)建活動(dòng)。各校要把心理健康教育納入校園文化建設(shè)整體規(guī)劃，滲透到校園環(huán)境建設(shè)之中，讓學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境都發(fā)揮心理健康教育的功能。已經(jīng)被評(píng)為示范校的學(xué)校要發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育。全縣所有中小學(xué)校要以示范學(xué)校為榜樣，積極探索學(xué)校心理健康教育的模式和方法，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

（七）建立心理健康教育教師咨詢值班制度。各學(xué)校要建立專兼職心理健康教育教師的咨詢值班制度，建立健全心理咨詢室使用及管理制度、輔導(dǎo)人員工作職責(zé)、輔導(dǎo)預(yù)約制度以及咨詢檔案建立與保管制度等。各學(xué)校要安排專門時(shí)間、由心理專兼職教師值班，定期開(kāi)放心理咨詢室，開(kāi)放時(shí)間可在中午或下午放學(xué)后，中學(xué)每周不低于8小時(shí)，小學(xué)每周不低于6小時(shí)。

（八）加強(qiáng)對(duì)特殊群體的關(guān)愛(ài)。學(xué)前教育股要注重培育兒童積極、快樂(lè)的情緒狀態(tài)；特殊教育學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自強(qiáng)、自立的心理品質(zhì)；中小學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀、健康向上、自信陽(yáng)光的心理品質(zhì)。各校在加強(qiáng)心理健康教育工作中，要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女及學(xué)困生等特殊群體的關(guān)愛(ài)，充分發(fā)揮“五老”作用，積極開(kāi)展“文化關(guān)愛(ài)”“親情關(guān)愛(ài)”“心理關(guān)愛(ài)”等活動(dòng)，讓特殊群體共享同一片藍(lán)天。

四、工作要求

（一）注重德育滲透。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是德育的重要載體。各校在開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)過(guò)程中，要注重幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，培育健全的人格，真正做到立德樹(shù)人、以文化人。

（二）注重家庭滲透。各校要為家長(zhǎng)教育子女提供必要的心理咨詢和服務(wù)，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，掌握科學(xué)的教育方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，發(fā)揮家庭教育的補(bǔ)充作用，以家長(zhǎng)的正能量影響和教育子女。

（三）注重校外滲透。各中小學(xué)校要支持并配合學(xué)校所在社區(qū)(村)開(kāi)展心理咨詢和服務(wù)活動(dòng)，共同營(yíng)造良好的社會(huì)心理健康服務(wù)環(huán)境。要加強(qiáng)與基層群眾性自治組織、企事業(yè)單位及青少年校外活動(dòng)中心等場(chǎng)所的聯(lián)系與合作，組織開(kāi)展各種有益于中小學(xué)生身心健康的文體娛樂(lè)活動(dòng)，拓寬心理健康教育途徑。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各校要成立由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定和完善規(guī)章制度，明確責(zé)任部門和負(fù)責(zé)人，支持和指導(dǎo)中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育工作。

（二）加大經(jīng)費(fèi)投入。各中小學(xué)校要加大對(duì)心理健康教育的經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保障心理咨詢室建設(shè)、教師培訓(xùn)、心理健康教育教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支出。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估。各校要把學(xué)生心理健康狀況列入年度工作計(jì)劃，列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校整體德育工作體系。督導(dǎo)室將定期開(kāi)展心理健康教育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，并對(duì)各校心理健康教育工作情況進(jìn)行考核。安全股將各校開(kāi)展心理健康教育工作納入年度綜治考評(píng)指標(biāo)體系。